第61章 进步秩序

李医生的话语在林异的耳边回响着，象是某种混沌的低鸣。

远处的体育生们发出有规律的训练声，起起伏伏，在空旷的体育馆内回荡。

身为理性的李医生本应是规律的。

这所虚构而出的高中本应是混乱的。

但在这短暂的一刻，林异却觉得有些天旋地转，世界颠倒。

“她不在这里，我们走吧。”

林异只能以“查找少女”为目的，分散自己逐渐涣散的思维。

他带着李医生，按照不断涌出的记忆，向食堂走去。

此时并不是吃饭时间，食堂内空无一人。

“不对，她也不在这里。”

在安静的食堂内绕了一圈之后，林异又朝着附近的美术室走去。

他的脚步越来越快，李医生也紧紧跟在他的身后，渐渐地，两人的脚步声完全重合在了一起。

唯有“理性”存在是一种很别扭的状态，大脑会一直“报错”。

“食堂的桌子不应该这么高。”

“不应该没有座椅。”

“食堂应该能看到忙碌的厨师。”

“这个时候应该能闻到饭菜的香味……”

理性在不断地根据以往的记忆做出判断，然后指出林异遇到的那些不合理之处。

但“林老师”的记忆却在反复告诉他，这一切都是正常的：学校食堂实现了自动化，只需要备好“菜谱”，到了时间点，学生来到食堂，食品机会自动配比符合营养学的食物。

至于桌子和椅子，那是为了让学生站着吃饭，不要在食堂浪费太长的时间，让他们站着吃，他们就不会聊天、打闹、赖着不走……也不会因为座椅的限制找不到地方坐。

他们会象排队取食的马匹一样，在马厩中站着吃完自己的食物，然后争分夺秒地奔向赛场。

这是最有效率的一种分食方式，不会让任何学生“落后”。

“理性”提出的任何疑问，“林老师”都能给出一个合理的解答。

那位“林老师”是先进的，就和这所学校的理念一样，不择手段地推动着学生的进步。

家长把孩子送到学校，目的是希望看到的是一位更“优秀”的孩子，于是学校就想方设法地将孩子变得“优秀”。

随着家长的要求越来越高，学校使用的方法也越来越直接有效。

在步步为营的竞争之下，这些过度早熟的学生也选择了将自己燃烧，成为“比别人更璨烂的烟火”。

学校、家长、学生……无一例外，他们都主动选择了这条“进步”的道路，打破头皮地走下去。

只有走在学校道路上的林异和李医生，他们还活在保守的过去，在名为道德的限制中停滞不前……

美术室依旧空空荡荡，里面非常干净，没有随意摆放的画作，没有散落在地的各种画画器材，甚至一点颜料的脏污也没有。

似乎已经没有人来过了，但校工把这打理得很好，象是个精致的摆设，证明这所学校拥有美术室，建设得足够全面……

“为什么会这样？”林异还没有问出这个问题，“林老师”的记忆就给予了解答。

“相比于文化课和体育，美术是一条失败的竞争道路。”

既不能获得智慧，也不能获得力量，美术是“塑造美感的技术”，但在一个极度务实的竞争社会，美感是无用的累赘。

为了变强，那些体育生都可以成为非人的怪物了，谁会在乎美？

教室内的学生佝偻着身体，他们眼中只有课本上的知识，周围的一切都是游离的函数与具象化的物理现象，语文所塑造的情感与意境也只是需要背诵的答题模板，学生们早就把对于“美”的理解抛在了脑后。

随着科技的发展，人类不再需要用一双稳稳的手去勾勒线条，不再需要耗费大量时间将自己脑海中的“想象”绘制出来。

脑波绘制可以让机器变成自己的手，只要能够想得出来的东西，都可以毫不费力地“画”出来。

进步的终点，已经被机器占据，便不会再有人选择这条道路，美术室也人去楼空，变得安安静静。

……

随着林异在学校中不断探索，“林老师”那些被封印的记忆也不断涌现出来。

“林老师”热爱自己的工作，也热爱这所学校的一切，但他并不是一开始就这么热爱的，他也经历过迷茫，他认为学校、家长、学生，都为所谓的“进步”牺牲了太多。

但随着时间的推移，他还是成了洪流中的一员。