第15章 医者本职

第二天一早，林昭醒来时，发现外面下雨了。

雨不大，细细密密的，像是从天幕上筛下来的面粉。山间雾气蒙蒙，把远处的山峰遮得若隐若现。院子里的桂花树在雨中静静地立着，叶子被洗得发亮，偶尔滴下几颗水珠，落在石桌上，发出清脆的声响。

爬山是去不成了。

林昭披上衣服，推开门，站在廊下看雨。空气清冽而，带着泥土和草木的气息。他深深地吸了一口气，只觉得神清气爽。

刘安正在井边打水，看见他，笑道：“林公子起了？昨夜睡得可好？”

林昭点点头：“很好。老人家，老师起了吗？”

刘安道：“老爷早就起了，在书房呢。说是等雨停了再吃饭，让林公子先去书房。”

林昭应了一声，往书房走去。

书房的门虚掩着。他轻轻推开，走了进去。

刘伯温正坐在书案前，手里拿着一本书，看得入神。听见动静，他抬起头，看了林昭一眼，点点头：“坐吧。”

林昭在他对面坐下，发现他看的不是书，是一叠写满字的纸。纸上写的不是文章，而是一个个药方——麻黄、桂枝、杏仁、甘草......密密麻麻，看得人眼花缭乱。

“老师，您这是......”林昭有些惊讶。

刘伯温放下那叠纸，叹了口气：“老夫年轻时学过些医理，这些年身体不好，自己也琢磨着开了些方子。可总是不见效。你来了，正好帮老夫看看，这些方子，哪里不对。”

林昭接过那叠纸，一页一页地翻看。

越看，他越心惊。

这些方子，不能说错，但也不能说对。刘伯温显然是读过些医书的，知道什么病该用什么药，但对药物的配伍、用量、加减，把握得不准。有的方子太猛，有的太温，有的主次不分，有的顾此失彼。

更让他心惊的，是这些方子后面记录的病症——咳嗽、气喘、胸痛、痰多、发热、盗汗......这分明是肺痨的症状，而且不是一天两天了。

他抬起头，看着刘伯温。老人正看着他，目光平静，仿佛在等他的诊断。

林昭深吸一口气，问：“老师，这些方子，您用过了？”

刘伯温点点头：“用过了。有些见效，有些不见效。见效的，也是暂时的，过些日子又犯了。”

林昭沉默了一会儿，又问：“老师这个病，有多少年了？”

刘伯温想了想：“总有七八年了。起初只是咳嗽，以为是风寒，没当回事。后来越来越重，看了好些郎中，吃了好些药，时好时坏，断不了根。”

他顿了顿，看着林昭：“你既是郎中，就首说，老夫这病，能治吗？”

林昭看着他，心中一阵酸楚。

他知道刘伯温活不过明年。史书上写得清清楚楚——洪武八年西月，刘基卒。可他不能说。他只能尽自己所能，尽可能地延长老师的生命，减轻老师的痛苦。

“能治。”他听见自己说，“但需要时间，需要老师配合。”

刘伯温看着他，目光深邃：“怎么配合？”

林昭道：“第一，从今天起，学生给老师煎的药，老师要按时喝。第二，老师要改一改生活习惯——早起早睡，饮食清淡，不能过于劳累。第三，学生每天给老师针灸按摩，疏通经络。”

刘伯温听着，点了点头：“就这些？”

林昭道：“就这些。但最难的是最后一条——老师要放宽心，少思少虑。思虑伤脾，郁怒伤肝，忧愁伤肺。老师的病，根子在这里。”

刘伯温沉默了一会儿，忽然笑了：“你这孩子，倒是敢说。老夫活了几十年，最不会的，就是放宽心。”

林昭看着他，认真地道：“学生知道。可学生还是想说——老师己经告老还乡了，那些事，那些人，就让他们去吧。老师现在要做的，是养好自己的身体，多看看这山，多看看这水，多活几年。”

刘伯温听着，眼中闪过一丝复杂的情绪。

他沉默了很久，最后轻声道：“好。老夫试试。”

林昭站起来，道：“那学生现在就去抓药。老师这病，要用温补之法，不能急，不能猛。学生开个方子，老师看看。”

他走到书案前，拿起笔，铺开纸，开始写方子。

刘伯温走过来，站在他身边，看着他写。

“黄芪、党参、白术、茯苓、甘草——这是补气的。当归、白芍、熟地、川芎——这是养血的。麦冬、沙参、玉竹——这是润肺的。陈皮、半夏——这是化痰的。杏仁、桔梗——这是止咳的。”

林昭一边写，一边解释。刘伯温听着，不时点头。

方子写完，林昭又仔细看了一遍，确认无误，才放下笔。

“老师，这方子先吃七天。七天后再诊脉，看情况加减。”他道。

刘伯温拿起方子，看了一遍，点点头：“好。让刘安去抓药。这山里就有药铺，不远。”